“中國漢字博大精深”寫作摭談

　　“中國漢字博大精深”寫作摭談
　　原創：深圳魯力
　　高考作文，命題形式多樣化，像下面這道作文題，如果要繪制一個布局提綱（思維導圖），不妨用“分解法”來解剖材料內容，從而把握準寫作重心。示例如下：
　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。
　　中國漢字博大精深�！耙弧笨梢哉f是最簡單的一個字�！耙弧弊肿钤缫娪谏檀�甲骨文及商代金文，自古至今，“一”字的字形始終未變，均為簡單的一橫�！耙弧蓖瑫r也是中國漢字意蘊最豐富的一個字�！耙弧笨梢韵笳鲃撛�，“一生二，二生三，三生萬物”，一個想法、一個舉動、勇敢邁出的第一步，繽紛世界源于質樸的初始；“一”可以象征團結，“萬眾一心”“一呼百應”，無數個體因為同一個信念聚成一堆火，擰成一股繩；“一”還可以象征力量，“雖千萬人吾往矣”，這“一往無前”的身影彰顯著內心的強大與堅定……
　　假如你是中國漢字博物館的導游，你會怎樣向游客們介紹漢字“一”？請你結合材料寫一篇解說詞。語文閱刊(yuwenyuekan)
　　要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
　　寫作提綱（思維導圖）
　　由思維導圖可知，以上題目，大篇幅文字都在說“一”雖然簡單，但意蘊卻最豐富；為了證明這一分論點，材料從四個方面作了提示。但考生必須明白：本題的終極目的還是通過對“一”的論述，證明“中國漢字博大精深”，從而提振國人的文化自信。
　　這個審題結果，正是通過“分解”得來的。它可以幫助考生全面、準確理清材料各層大意，進而整體把握命題材料中心大意，不至于跑題、偏題；也有助于考生布局、行文不脫離材料。語文閱刊(yuwenyuekan)
　　另一方面，從文體角度來看，以上題目屬于“應用文（解說詞）+說理”的寫作形式�？忌�除了正文的說理之外，關照“解說詞”格式也是必須的。諸如：開頭的稱呼、問候語、身份及話題簡介，還有結尾的感謝語或祝福語等等。
　　【考場例文】
　　1. 此“一”不簡單，其中有內涵
　　高三（14）張仲琳
　　親愛的游客朋友們:
　　大家好!
　　我是導游小張，歡迎大家光臨中國漢字博物館，開始一次別有風味的漢字欣賞之旅。
　　今天，我將為大家介紹一個最簡單的字，那就是咱們最熟悉不過的“一”，意在由此及彼，了解中國漢字的博大精深，增強國人的文化自信。
　　注意，切忌小瞧“一”哦！因為，此“一”不簡單，其間藏內涵。
　　“穿越千年，始終如“一”，此乃“一”的不簡單之一。
　　“一”字最早可見于商代甲骨文及商代金文，足以見得，其歷史之悠久，源遠而又流長。而其最大的特點便是其字形——由古至今，始終未變。這“一”呀，就似那“滔滔不絕的長江水”，奔涌千年，任憑歲月更替，也無法截斷它的源流，這不正象征中華文化延綿不斷的根脈嗎？
　　而這穿越千年與我們相見的“一”，也令人想起了用“一”組成的成百上千的成語故事，請大家同我一同思考片刻，說說你知道的帶有“一”字的成語好嗎？語文閱刊(yuwenyuekan)
　　一馬當先、一往無前、一鼓作氣、一鳴驚人、一瀉千里、一揮而就、一葉知秋、一衣帶水、一帆風順、一路順風、一應俱全......好，好的，還有嗎？
　　不一而足不拘一格、舉一反三......哦，好了，真是舉不勝舉！
　　——意蘊豐富，象征萬般，此乃“一”的不簡單之二。
　　“一”為萬物初始，可激發人之創造�！耙弧北銥椤俺酢�，“初”由一衣一刀組成，便指那裁衣的第一刀，故言之為萬物之初始。
　　“一”象征創造。有“一生三，二生三，三生萬物”。一個想法便可成為打開世界的鑰匙，古代四大發明之一的造紙術便打開了文字以紙為媒介的時代;一個舉動便可以發現世界奧秘，正是由于古人不斷嘗試上天，為后人奠定基礎，而后發現宇宙，知世界不止只有地球;人生的第一次亦是如此，皆激發人們向前探索，大膽創造。
　　“一”為萬眾一心，可以匯成信念�？v觀歷史，曾言道:“泰山不讓土壤，不能成其大、河海不拘細流，故能就其深�！逼湔�因為那萬眾一心，終匯成強大。吾輩之中國，不也是由十四億同胞匯聚而成的中國力量？
　　“一”為一往無前，堅定無畏。試看取火箭升空，飛船遨游;外交大國，實力雄厚;核艇導彈，強我中華。無數諸如黃旭華、楊利偉等英雄一往無前，展現中華之力量。此“一”正也象征力量。語文閱刊(yuwenyuekan)
　　由此可見，“一”實是不簡單，其內蘊豐富，其間藏內涵——這就是引以為傲的漢字的博大精深，這就是中戶民族的文化自信：相信各位定有此同感！
　　好了，今天的講解到此結束。
　　祝大家信念如“一”，工作“一”往無前，生活“一”帆風順，旅途“一”路平安！
　　2.“一”筆大道之簡
　　高三（14）楊燦鑫
　　各位游客朋友們:
　　歡迎大家光臨！
　　我是中國漢字博物館的導游，現在出現在你們面前的是中華漢字文化的結晶“一”字。這一橫，大道至簡，蘊含的意義極為深奧，下面請允許讓我為你來深入介紹一番。
　　大家都沒有見過比“一”筆畫還少的漢字吧？“一”可以說是我們中華漢字里最簡單的一個字。然而它卻是內涵最豐富的漢字代表，
　　“一”的起源最早可以追溯到商代甲骨文及商代金文。中華上下五千年，“一”自從出現起便從未更改過。語文閱刊(yuwenyuekan)
　　中華漢字博大精深�！耙弧弊顣詾槿酥�的便是數字的含義，“一石二鳥”、“一箭雙雕”等常見的成語便是運用了這個意思。據說在古時候，倉頡見到人們數數只能使用小石頭時便突發奇想，運用了形體造字，看到自己的手指，便有了數字一的創造靈感。從此，人們數數便能使用“一”。
　　“一”還可以象征創造與開始。從零到一便是從無到有。道家的思想直至今日依然流傳世界各地。最著名的便是“一生二，二生三，三生萬物�！边@種思想在當時使道家在百家爭鳴中鶴立雞群。
　　除此之外，“一”還表示一個想法、一個舉動、勇敢邁出的第一步。繽紛世界源于質樸的初始。盤古開天辟地，起初盤古被困于混沌里，如同一枚光滑的雞蛋。這正是和零一樣象征著未開始。而后盤古蘇醒，便手持著一柄斧頭，將天地一分為二，而這柄斧頭不正是“一”嗎？一柄橫躺的“一”將“零”劈開，這不就是從零到一，創造與初始嗎？我想這就是古人借文字“一”要向我們傳達的文化信息。語文閱刊(yuwenyuekan)
　　不僅如此，“一”還象征著團結。什么是象形字？象形字就是用形象造字，大家仔細看，這“一”像不像一根被擰在一起的繩子？這是古人向我們傳達的要在一根繩上使勁，團結一心的精神力量�！叭f眾一心”、“一呼百應”，無數個團體因為同一個信念聚成一堆火。它仿佛告訴我們中國夢就是我們的夢一般。我們明白“一”中“眾人拾柴火焰高”的精神后，我們一起追逐中國夢的道路也就越發清晰了。語文閱刊(yu語文閱刊(yuwenyuekan)wenyuekan)
　　“一”還可以象征力量，“雖千萬人吾往矣”，這“一”往無前的身影彰顯著內心的強大與堅定。古往今來，多少文人志士在這“一”中為國家，為民族義不容辭，拔刀相助。留下那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪言壯語。令我們不得不心生敬佩�？梢姟耙弧敝械牧α渴嵌嗝吹膹姶�。
　　說的如此多“一”的寓意，但“一”的寓意還有許多在等待我們發掘。漢字“一”的介紹這次就告一段落，還請游客朋友們能夠自己去細細體會，去挖掘大道至簡的“一”字的內涵，領悟中華文化的博大精深。
　　謝謝大家！
　　3. 用漢字“一”講好中國故事
　　高三（2）班 陳思霓
　　親愛的各位游客:
　　大家好！
　　歡迎大家的到來，我是你們的導游小陳，接下來將由我帶領大家參觀中國漢字博物館，了解博大精深的中國漢字。
　　咱們就從“一”字說起吧！
　　在我們面前的，是有關中國漢字“一”的歷史�！耙弧弊肿钤缫娪谏檀�甲骨文及商代金文，自古至今�！耙弧弊值牡淖中问冀K未變，均為簡單的一橫。別看它是簡單的一橫，其蘊含著無窮的能量。語文閱刊(yuwenyuekan)
　　俗話說：“一生二，二生三，三生萬物�！薄耙弧笨梢韵笳鲌F結。相信大家都聽過這樣一個小故事，當你去折斷一根筷子時往往是輕而易舉，但當你去折一捆筷子時會感到十分吃力，個體的力量往往是比不過群體的力量的，當我們在撥河時應該深有體會。一些我們所熟知的成語也體現著團結的內涵，如“萬眾一心”“一呼百應”等，不知道大家能想到一些其它的什么成語呢？這個社會，永遠不缺個體力量缺少的是能集聚力量的團體，公司集團里需要這樣的力量，學校里也需要這樣的力量。語文閱刊(yuwenyuekan)
　　除了團結，我們還能在“一”字身上學到創造，一個想法，一個舉動，勇取邁出的第一步，繽紛世界源于質樸的初始，原始社會明期，人們向文明邁進了一步，學會了使用“火”；近代，中國共關黨帶領人們向前邁進了一大步，贏得了人民的支持；改革開放，深圳向技術邁進了一步，成為了各個城市學習的典范。小小的一步，大大的力量。
　　回顧中國歷史，我們驚嘆于每一個腳步，從落后到如今的強盛，都離不開勇敢邁出的每一步。一步一個腳印，成功是靠腳一步一步一步走出來的。
　　"雖千萬人吾住笑”大家猜猜“一”還能象征什么？還能象征力量。疫情之下“一往無前”的身影彰顯著內心的強大與堅足。如今，我們能戴著口罩相遇于此，少不了國家，人民的堅持與支持。相信大家永遠都不會忘記，“一”身是膽沖進武漢疫區的志愿者們，“一”馬當先奔向重慶山火火場的摩托車友們，一無反顧留在深山教書的張桂梅校長......“一”雖然只由簡單的一橫組成，但它是濃墨重彩的一筆，有力地書寫出中國人民的力量。
　　從“一”字豐富的意蘊，窺斑見豹，我們看到了中國漢字的博大精深。
　　朋友們：聽了今天的解說，大家感受到了“一”字的豐富內涵，感受到了中國漢字的獨特魅力，感受到了中國文化的博大精深了嗎？
　　愿大家在今后的學習與工作中，能用好中國漢字，講好中國故事，傳承中國優秀傳統文化。
　　謝謝大家！
　　【總評】以上三篇考場作文，從不同角度切入，切合命題意圖，文體明確，語言也較為成熟，基本能反映考生們的寫作思維現狀。