共23題，約19470字。

　　2023屆高三上學期12月聯考試卷
　　一、現代文閱讀(35分)
　　(一)現代文閱讀I(本題共5小題，17分)
　　閱讀下面的文字，完成1—5題
　　材料一：
　　書院楹聯多含導化性情、啟迪智慧之意蘊，也是儒家文化在書院中最直接的體現。江西白鹿洞書院楹聯曰：“泉石可人，煙霞友我；青山傍屋，綠樹盈門�！敝祆湓u此地“無市井之喧，有泉石之勝，真群居講學、遁跡著書之所”�！皳駝俚�、立精舍，以為群居讀書之所”，書院這種選址觀念主要是受到儒家“天人合一”“天人感應”思想的影響，即順應天道，以求達到人與自然的和諧統一。同時，儒家學派認為，自然山水具有某種與人的精神品質相類似的形式結構，具有德化的作用�！翱M回水抱中和氣，平遠山如蘊藉人�！保�鳳凰山敷文書院聯）中和、蘊藉正是儒家對人的涵養所要求的一種極高境地。書院的創立者大多認為，書院培養人才的目的并非仕途經濟，亦非文思辯才，而是實現儒家“修身、齊家、治國、平天下”的理想。即一方面提高自身道德修養；另一方面傳播道業，濟世救民。正如朱熹在《白鹿洞書院揭示》的《跋》中所言：“竊觀古者圣賢所以教人為學之意，莫非使之講明義理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其務記覽，為辭章，以釣聲名、取利祿而已也�！睎|林書院有著名楹聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心�！�
　�。ㄕ�編自馮剛、田昀相關論文）
　　材料二：
　　主持人（《光明日報》智庫問答專欄記者）：歷史上，書院不僅是傳道授業解惑的地方，也是思想、文化、觀念交流碰撞的地方，可以說是名家大儒薈萃，群星競相閃耀。歷史上的傳統書院緣何有這么大的吸引力，這給現代教育帶來哪些啟發？
　　肖永明（湖南大學岳麓書院院長）：傳統書院帶給現代教育很多啟發。在千余年的發展過程中，書院形成了獨特的教育宗旨和人才培養理念。無論是在自然環境的選擇、人文環境的營造方面，還是在教育內容、組織管理方式、教學形式方面，傳統書院都留下了寶貴的經驗。例如，傳統書院教
　　1．下面有關我國古代書院的說法不正確的一項是（   ）（3分）
　　A．精心營造人文環境，寓教化于生活之中，楹聯文化就直接體現了書院的儒家文化。
　　B．書院的創立者都主張將提高自身道德修養，傳道濟民、擔當天下作為培養人才的目的。
　　C．選址多為風景優美之地，將自然美納入書院之中，使之成為道德教化的一部分。
　　D．教師中有學范德高的大儒，引領、感召學生，學術上師生常切磋商榷，質疑問難。
　　2．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（       ）（3分）
　　A．肖永明認為，書院可以帶給現代大學教育很多啟發，如書院的教育宗旨、人才培養理念、教育手段可用來改善現代教育。
　　B．吳國富認為，只要以“知行合一，知與行良性互動，相互促進”為主要指標來衡量書院教育效果，就能在新時代打造“活的書院”。
　　C．肖永明認為，我們應該學習傳統書院人才培養智慧、學術創新精神，以更好地推動當代文化繁榮發展。
　　D．金耀基認為，現代大學向“綜集大學”趨進，因此學術日益�；�，人際關系日漸疏離，教育與生活裂為兩橛等問題出現。
　　3．根據材料二，下列說法不正確的一項是（     ）（3分）
　　A．三個訪談問題經過精心設計，緊密圍繞“傳統書院”和“現代”兩個關鍵詞，不枝不蔓，并且有其內在邏輯的連貫性。
　　B．三個開放式問題給予受訪者較高的作答自由，但主持人拋出問題前的表述中摻雜了太多個人主觀判斷，會限制受訪者。
　　C．主持人在提問時使用了“傳道授業解惑”“名家大儒薈萃”“緣何”“鳳毛麟角”這樣典雅的語言，符合受訪者身份。
　　D．主持人在第二次提問時，使用了“活的書院”這樣生動形象的表述，既切合談話主題，又激發了受訪者暢談的興致。
　　4．材料一是如何論述書院楹聯與儒家文化的關系的？請簡要說明。（4分）
　　5．閱讀下面的“鏈接材料”，依據上述三則材料，對現代大學教育與“書院制”結合的現實案例進行簡要點評。（4分）
　　鏈接材料：千年“岳麓書院”一直在湖南大學“弦歌不絕”；2016年9月10日，中美合作成立的清華大學蘇世民書院舉行開學典禮，迎接來自全球31個國家的110名學者。
　�。ǘ�）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，共18分）
　　閱讀下面的文字、完成6~9題。
　　十八歲的李響
　　蔡楠
　　說實話、我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越來添亂。
　　他這么大歲數了，冷不丁就會出現在我的辦公室，還一直蹦來跳去的。他耳不聾眼不花、就是嘴笨、說話磨磨唧唧的。我就討厭他這一點，有話就說，說完就走不好嗎？還有、我還怕他蹦來跳去摔壞了，我可沒時間送他去醫院。李直也沒時間。李直比我更討厭他。
　　于是我想趕他走。我泡上了一杯茶，給他端過去。我把茶水送到了他的嘴邊，喝點吧、喝完了、哪里來就回哪里去吧，我明天還出門呢！