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　　高考語文文言文復習學案
　　強化語境意識，采分翻譯到位
　　學習目標：
　　1、 通過自己對語句的翻譯，歸納總結出語句翻譯的規律和技巧
　　2、 通過訓練，落實掌握好高考文言翻 譯的方法技巧。
　　學習過程：
　　一、考點闡釋
　　《考試說明》對文言文翻譯要求是：理解并翻譯文中的句子，能力層級為B。并且要求古文翻譯以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點。這一考點要求考生具備兩項能力：第一能正確把握句子在文中的意思的能力；第二，能準確 把古文翻譯成現代漢語的能力。
　　二、高考例題
　　例1：把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
　�。�1）胡瑗掌太學，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。
　�。�2）君治官無大小，不茍簡，所創立，后人不能更。
　　【答案】⑴胡瑗掌管太學，人稱大儒，用法度來檢點約束士人，他的學生很少能跟從他。
　�、茪W陽發擔任官職無論大小，都不草率簡略，創立的東西，后來的人不能更改。
　　【解析】第⑴句注意關鍵點“檢束”、“徒”的翻譯即可；第⑵句注意關鍵點“治官”、“無”、“茍簡”、“更”的解釋和“所創立”句子翻譯即可。今年賦分可能每小句1分，計8分。
　　【點評】鑒于往年文言文翻譯得分較低的狀況，今年文言文翻譯題所選的兩句難度有所降低，實詞除“治官”的解釋有難度外，別的都是課本中常見的；句式除“所創立”有點難度外，其余難度不大。
　　例2：把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
　　(1)若乃名者,方為薄世笑罵，仆脆怯，尤不足當也。
　　(2)亟謀于知道者而考諸古，師不乏矣。
　　【答案】（1）至于老師的名稱，正被浮薄的世人所嘲笑謾罵，我懦弱膽怯，更是不足以承擔了。
　�。�2）盡快跟精通學問之道的人商量并且到古代典籍中驗證，老師就不缺乏了。
　　【解析】第⑴句中的“若乃名者”是難點，從文中反復出現的“名”與“實”及相對關系可推斷出“名”意為“名稱”，所以此句不可理解為“你是個名士”而應理解為“至于老師的名稱”，另外，此句中的“為薄世笑罵”為被動句式，翻譯時也要注意到；第⑵句能理解“知道”是個古今異義詞和“諸”是個兼詞，和語句通順即可。
　　【點評】翻譯由往年的三句10分，改為今年的兩句8分，總分減少，但每句分值卻增加了，因此，今年高考語句通順必將成為一項得分點，這就要求考生翻譯時除了準確還須做到句順，最好考慮到“信、達、雅”三方面的要求。
　　三．方法指導
　�。ㄒ唬┗貧w語境，翻譯當先理解
　　文言文翻譯仍是二輪復習的重點，也是令考生最為頭疼的部分。因為經過一輪復習，很多考生對文言文中的實詞、虛詞、特殊句式等都能準確把握，字字落實，但翻譯出來的句子往往還是支離破碎，詞不達意，得分并不高。其中癥結在于太在意“翻譯”而忽略了“理解”�！犊荚囌f明》對翻譯的要求是：理解并翻譯文中的句子。即“理解”在前，“翻譯”在后。什么是“理解”？就是讓詞語回到句子，讓句子回歸段