2023屆高考作文寫作提升課堂
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　　網絡理性與媒介素養
　　【作文題目】
　　近日,望江公安局110警服務臺接到報警，望江縣城吉水橋邊有一女子欲投河自盡，接警后，出警民警立即趕到現場處置。在民警安撫勸導過程中，女子突然撲向深水區。民警展開施救，后將該女子打撈上岸，該女子經搶救無效死亡。
　　此事引發網友熱議:有人責難民警施救不力，有人質疑不夠專業，有人質疑態度不夠端正，有的媒體甚至用“民警凝視女孩溺亡”這樣的描述作為標題。
　　對此，你有什么感想?請寫一篇文章。
　　要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800 字。
　　命題說明：本題來自全國百強名�！邦I軍考試”高三語文
　　【命題方向】
　　科學精神：理性思維、批判質疑
　　責任擔當：社會責任
　　【審題】
　　限制性：
　　1.真實情境的限制。
　　材料分為兩部分：第一部分是客觀敘述事件，簡要概括為“輕生女子不顧勸阻撲向深水，民警及時救援未果”。第二部分為網
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　　高考作文寫作提升課堂：高考作文決勝之道
　　隨著新課標新高考的到來，高中語文教學與考試也迎來了新的突破，在以落實語文核心素養為重要目標的新課改中，對思維的要求被提到新的高度，其中思辨思維更是高考作文考查的一個重心。
　　這在新高考實施以來的作文試題中有著直觀突出的體現。我們以近三年來新課標1卷作文為例可看出，不論是2020年“疫情下的距離與聯系”，還是2021年由體育現象引發的“強弱轉化”，都蘊含著深刻的辯證思維與批判性思維。2022年新課標1卷作文是對“本手”“妙手”“俗手”的內涵及其相互間關系的探討，依然充滿了辯證色彩，延續了新課改高考語文作文試題對思辨性思維的考查。其實，深入研究，可發現對邏輯思維的高考要求，具體考查方法有顯性考查和隱形考查之分。
　　為了幫助高中生迅速提高考場寫作水平，教師示范作文即下水文寫作是一個結晶，因為“絕知此事要躬行”，只有親身體現才體會作文命題的難易和把握考場寫作的關鍵要點，為了迎合新的高考語文改革潮流，在議論寫作中，理性思辨寫作是教師下水文的首要關注點。
　　一、顯性考查——作文材料中有清晰的邏輯思維體現
　　所謂顯性考查邏輯思維，是指作文材料任務清楚，思考的切入點、寫作思路即論證的邏輯都有相對的確定性，可選擇的寫作空間有限。
　　比如2021年全國乙卷作文：
　　古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯
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　　高考作文寫作提升課堂：論證過程中如何闡明理由
　　一、情境呈現
　　思考：湯姆想去迪士尼樂園，但父母不同意，于是湯姆找了一些理由，從你的生活經驗出發，你覺得哪些理由最有可能說服湯姆的父母？
　�、傥疑磉叺呐笥讯既ミ^迪士尼樂園了；
　�、诘鲜磕針穲@的票價并不貴；
　�、鄣鲜磕針穲@的項目大多都是寓教于樂的；
　�、芤患胰巳サ鲜磕崮軌蚴辜彝リP系更融洽；
　�、� 迪士尼樂園里可以買到精美別致的紀念品；
　�、� 愛孩子的父母都會帶自己的孩子去迪士尼樂園的；
　�、� 不去迪士尼樂園的人生是不完整的。
　　二、知識準備
　　1. 什么是說理？
　　顧名思義，說理就是要說出理由來支持自己的觀點（主張或看法），從而說服他人�！罢f理”不是告誡，不是宣傳，更不是恫嚇，它是作者與讀者的平等對話行為，意在對具體
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　　高考作文寫作提升課堂：任務驅動型作文的任務特點
　　高考作文命題形式的探索本質上是對于“應試寫作的內在本質”和“應試寫作考察的外在形式”兩方面的探索。任務驅動型作文通過不同“任務指令”，較好地給出了這兩個問題的答案。
　　01
　　語境任務：注重身份意識
　　受我國傳統寫作觀念，諸如“文章乃經國之大業”“文以載道”等觀念的影響，應試寫作的命題方向遲遲不得辨明。在西方的寫作觀念的借鑒和現代學者的探索下，應試寫作命題逐漸回歸于生活，回歸于交際。
　　任務驅動型作文往往設置“語境任務”，給考生在考場上設置一個真實的交際語境。
　　2022年新高考II卷的寫作任務給出情境：復興中學團委將組織以“選擇•創造•未來”為主題的征文活動。2020年的試卷中格外地突出情境，但在近兩年的作文中，情境逐